Formatos y Planes de Reforzamiento 2020

Plan de Reforzamiento Centro Educativo con Propósito de Promoción



 I Datos generales

Centro educativo: __________________________________Código SACE:________________

 Municipio/ Distrito:______________ Red Educativa_________________________________

 Nivel / Ciclos que atiende_____________Director:___________________________________

N° de docentes: ______________________________________________________________

 Periodo de ejecución: 

Educandos que se atenderán por gado:

II     Presentación (Incluye análisis de rendimiento académico alcanzado hasta la fecha)

 III   Objetivo general

IV   Objetivos específicos

GradoÁreaEstándarContenidos PriorizadosActividadesEvaluación



FORMATO 2

  1. DATOS GENERALES

PROFESOR(A):   _____________________________________________________________________________________

ASIGNATURA: ______________________________________________________________________________________

CURSO: __________________________       SECCIÓN: _________________  LUGAR Y FECHA: ___________________

  1. COMPETENCIAS A REFORZAR DE LA UNIDAD
SEMANAUNIDAD ESTANDARES  CONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS  DE APRENDIZAJEEVALUACION
             
             
             
             



FORMATO 3

PLAN DE REFORZAMIENTO DE ESPAÑOL

Competencias

  • Identifican y articulan en palabras los sonidos de vocales y consonantes y los relacionan con las letras correspondientes, tanto mayúsculas como minúsculas.
  •  Aplican normas de gramática (morfosintáctica, ortográfica, semántica y pragmática), caligrafía y puntuación en la producción de textos coherentes.
  • Leen con fluidez.

Expectativas de logro

  •  Conocen las vocales y el abecedario.
  •  Identifican las silabas a través del método de palabras normales.
  •  Forman palabras.

Actividades metodológicas

  • Observan mediante una  lámina  dibujos que contenga la letra.
  • Escuchan el sonido  onomatopéyico  de la letra.
  • Relacionan el sonido de la letra con cada vocal.
  • Leen y escriben el tema.
  • Señalan y repiten las silabas de cada lección.
  • Forman palabras.
  • Identifican  en  la pizarra  palabras que tengan  la letra.
  • Leen oraciones y las escriben en sus cuadernos.
  • Recortan silabas y forman palabras de ellas.
  • Memorizan los sonidos de cada letra a través del video ¨los sonidos de las letras¨
  • Recortan imágenes e inventan oraciones de cada una.
  • Elaboran dibujos  alusivos a la lección.
  •  Escriben  vocabulario.
  • Realizan dictados.
  • Leen con fluidez las lecciones aprendidas.

Evaluación

  • Preguntas orales.
  • Participación en clases.
  • Revisión de cuadernos.



LISTADO DE ALUMNOS EN PROCESO DE REFORZAMIENTO

NO.Nombre del alumnoTareas 30%Lectura 40%Escritura 30%Total 100%
 1.    
 2.    
 3.    
 4.    
 5.    
 6.    
 7.    
 8.    
 9.    
 10    
 11.    
 12.    
 13.    
 14.    
 15.    
 16.    
 17.    
 18.    
 19.    
 20.    
 21.    
 22.    
 23.    
    
    

FORMATO 4



TemaEstándarActividadesRecursosEvaluación
Números hasta 99.                       Líneas                   Adición y sustracción.                                          Cuentan números cardinales hasta 999.                       Reconocen líneas por su forma y su posición.               Realizan ejercicios de adición y sustracción con resultados menores que 99.                        Reconocen los números de 0 hasta 999.Leen los números de 0 hasta 999.Realizan un dictado de números en su cuaderno.Pasan a la pizarra a escribir números dictados por el maestro.Ubican los números en la tabla de valores.Escriben los números en forma desarrollada.Escriben números en letras.     Dibujan en su cuaderno diferentes tipos de línea.   Realizan ejercicios en la pizarra y cuaderno.     Resuelven una guía de trabajo.     Realizan ejercicios de adición y sustracción en el cuaderno y la pizarra con valores menores de 99.   Resuelven problemas de la vida cotidiana con números menores que 99.   Realizan ejercicios en la pizarra y en el cuaderno.   Escriben números en la caja de valores.    Usan cajas de valores para representar cálculos.    -Libro. – Cuaderno. -Lamina.                         Cuaderno. -Lápiz. -Pizarra.                 -Caja de valores. -Pizarra. – Cuaderno.   -Caja de valores.              -Revisión de ejercicios.           -Dictados de números.                 -Revisión de ejercicios en el cuaderno.               -Revisión de tareas.                      

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